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2.杭州市小学教师教育科研能力提升的策略探究 在对城市小学教师教育科研现状有了理论和实际双重的了解后，研究如何改善城市小学教师教育科研活动质
2.杭州市小学教师教育科研能力提升的策略探究
在对城市小学教师教育科研现状有了理论和实际双重的了解后，研究如何改善城市小学教师教育科研活动质量能够促进这符合时代发展的科学研究理念更好的与教师的日常教学工作相结合。只要我们用心求索，痴心教育，就一定会在教育科研工作上大有作为。同时，我们也清醒地认识到，“冰冻三尺，非一日之寒”，提高小学教师教育科研能力不可能一蹴而就，但只要锲而不舍，就一定能有所作为。
（四）研究方法
1.问卷调查法
本次问卷调查的对象是杭州市西湖区4所小学的教师。本次调查共发放教师问卷108份，共计回收有效问卷为104份，有效回收率为96.3%。问卷对4所小学的不同教龄阶段、不同学历、不同学科的部分教师进行调查，了解杭州市市区小学教师教育科研能力发展的现状。收集到的数据利用SPSS17.0进行统计处理，从中获取有效的信息，结果将以表格形式呈现。