（二）调查对象

以周口市新民小学三年级教师、转校生及其家长为调查对象，从多个角度去发现转校生班级归属感培养的现状及其存在的问题。

（三）调查方法

   1.访谈法：选取周口市新民小学三年级教师、转校生及家长为访谈对象，制定与小学三年级班级归属感培养的有关访谈提纲，对相关师生及家长进行访谈。

2.观察法：指研究者根据一定的观察目的，制定相应的研究计划，通过感觉器官和辅助设备，对处在自然状态下的教育现象进行系统考察，从而获得经验事实的一种研究方法。本研究通过观察教学课堂中转校生的表现，观察课间休息时转校生与同学相处情况，从而研究转校生对班级的归属感的情况。

（四）调查过程

1.制定调查计划，查阅相关参考资料。

2.确定实施时间：2016年10月31日至2016年11月6日

3.实施计划，并收集与相关人员的访谈资料和观察资料。

4.整理资料，发现当前小学三年级转校生班级归属感的现状。

5.针对现状，进行分析，提出有关建议。

二、小学三年级转校生班级归属感的现状分析

为了了解当前小学三年级转校生班级归属感的真实情况，我在实习期间对转校生及其教师、家长进行了专门的访谈，访谈的内容主要包括转校生转校的原因、转校后的状况、教师与转校生的沟通情况等。通过这次诚恳的交流，我切实的了解到这名转校生对班级的归属感的匮乏程度。通过与各方访谈，做了相应记录，并作了相应的分析总结