供给侧结构性改革强调优化投资结构，促进资源整合，要素实现最优配置，人力资本作为一种资本要素当然是供给侧的重要内容，长三角地区是中国经济最具活力、开放程度最高、创新能力最强的区域之一，是“一带一路”与长江经济带的重要交汇地带。长三角地区经济腹地广阔，拥有丰富的自然资源和强大的工业基础，科教文卫事业方面更是具有较为明显的优势。改革开放以来，长三角地区经济发展取得了令人瞩目的成绩。目前，长三角地区呈现出平稳增长的总体特征，2015 年长三角地区国内生产总值高达 11.3万亿元，高于全国平均水平1.3个百分点，而且区域经济总量占全国的比重达16.7%，可以看出长三角地区在全国经济发展中的重要地位。但是近年来，由于人口红利逐渐消失、技术效率水平提升缓慢，经济结构不合理等因素的影响，长三角地区的经济发展速度正逐渐减缓。而且人们对于长三角地区人力资本的投资效率和结构问题长期以来缺乏清晰的认识，人力资本对于地区经济社会发展的具体作用也认识不清。因此，测算长三角区域人力资本投资效率，根据实证研究结果提出相应政策建议，对于改善长三角地区人力资本投资现状，提高投资效率，促进长三角地区经济健康发展具有重要意义。

1文献综述

1.1 国外研究综述

1.2 国内研究综述

2人力资本相关概念和理论基础

2.1 人力资本相关概念

   2.1.1人力资本的涵义

人力资本是行为者通过教育、培训、干中学等途径获得的知识、经验和能力水平（葛玉辉，2010）[36]。人力资本理论（Human Capital Theory）起源于经济学研究，由美国经济学家舒尔茨和贝克于20世纪60年代建立，主要划分物质资本和人力资本的主要区别。物质资本一般是指物质产品的资本，包括厂房，机械，设备，原材料，土地，货币等证券等，人力资本主要反映在教育方面，指劳动者受到教育、培训、保健等方面的投资而在人体内显示各种生产知识，劳动和管理技能以及健康素质的总和。人力资本理论主要包括：（1）人力资源是所有资源中最重要的资源，人力资本理论是经济学的核心。（2）在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用。人力资本投资与国民收入成正比，快于物质资本增长。（3）人力资本的核心是提高人口素质，教育投资是主要投资方向。（4）教育投资应以市场供求为基础，以价格浮动为衡量符号[37]。

2.1.2人力资本投资效率

投资效率是指所从事的经济活动中投入与产出的比值。因此人力资本投资效率就是指一定程度的人力资本投入与相应投资产出之间的比值[38]。

人力资本作为一种区别于物质资本的特殊资本，其投资目的是获得人力资本投资效益，它同样适用经济效益的最大化和最小化原则，即通过最少的投入得到最优的产出，从而使得劳动者知识技能得到提高，增加GDP收入，促进经济发展。人力资本投资效率主要反映人力资本的生产技术水平，如果人力资本投资效率值较低，说明存在资源浪费，人力资本没有得到充分利用，反之，人力资本投资效率值较高，说明实现了最大效益，达到最大产出。

2.2 人力资本投资理论基础

2.2.1人力资本投资基本模型

首先应当说明人力资本投资最显著的特点，当理性经济人愿意花费一定的成本或支出费用在教育和培训方面时，那么他一定期望通过这些投资来提高自身的知识和技能水平，最后达到增加收入的目的。所以人力资本投资模型主要围绕这一特性来构建和解释。

（1）成本-收益分析模型。即把预期的收益和成本按照相应的贴现率进行折现，然后比较两者的差别，如果差值为负，则投资中止；如果差值非负，则满足投资主体追求利益最大化的意愿，一般都会继续投资。