摘  要：传承我国优秀传统文化是语文教学的一项重要使命。经典由我国优秀传统文化凝结而成，诵读经典能够传承并发扬优秀传统文化。笔者主要运用问卷调查法研究小学阶段的经典诵读教学现状，指出其存在的问题并分析其成因，提出改善策略。

本论文共分为四个部分，第一部分介绍了课题研究意义和相关概念界定，第二部分阐述经典诵读的理论依据，第三部分从学生和教师两方面出发，分别研究其现状，指出其中存在的问题和分析其成因。最后一部分从学校管理与教师教学两个方面提出改善策略，以便使经典诵读教学在小学阶段达到提升小学生语文素养，传承我国优秀传统文化的最佳效果。

关键字：小学；经典诵读；教学策略

Research on The Teaching Strategies of Chinese Classic Reading in Primary School

Abstract：Inheriting the excellent traditional culture of our country is an important mission of Chinese Teaching. Classics are the condensation of our excellent traditional culture,reading classics can inherit and carry forward the excellent traditional culture. The author mainly uses the questionnaire survey to study the present situation of the classic reading teaching in primary school, points out the existing problems and analyze its causes.

This paper is pided into four parts. The first part introduces the significance of research and the definition of related concepts, the second part describes the theoretical basis of classical reading , the third part studies the present situation of students and teachers, point out the existing problems and analyze their causes. The last part puts forward the improvement strategies from two aspects: school management and teachers' Teaching, The last part puts forward the improvement strategies from two aspects of school management and teachers' teaching in order to achieve the best effect of improving the primary school students' literacy in primary school and inheriting the excellent traditional culture of our country.

Key Words: Primary school;  Chinese classic reading;  Teaching strategy

目  录

摘要-1

Abstract-Ⅱ

目录Ⅲ

一、绪论 1

（一）课题研究意义 1

1. 弘扬优秀传统文化 1

2. 陶冶小学生的性情 1

3. 提升小学生语文素养 1

4. 为教学提供方法论指导 1

（二）概念界定 2

1. 经典 2

2. 诵读 2

3. 经典诵读 2

二、经典诵读的理论依据 2

（一）文化理论 2

（二）内隐学习理论 3

（三）最近发展区理论 3

三、小学语文经典诵读的调查现状及成因分析 3

（一）调查研究设计概况 3

1. 调查对象 3

2. 调查问卷设计 4

3. 数据收集 4

（二）实施现状 4

1. 对学生的调查情况 4

2. 对教师的调查情况 5

（三）成因分析 5

1. 学生 5

2. 教师 6

四、小学语文经典诵读教学改善策略 7

（一）学校管理 7

1. 学习形式多样化 7

2. 诵读活动多元化 8

3. 校园环境文学化 8

（二）教师教学 8

1. 提高教师自身的专业素质 8

2. 精选经典诵读的教学内容 9

3. 顺应学生的心理认知特点 9

4. 采用科学合理的教学方式 9

参考文献 12

附录 13

一  绪论

（一）课题研究意义

1. 弘扬优秀传统文化

步入二十一世纪，物质文明发展迅速，逐渐超过精神文明的发展速度。时代的飞速发展使地球成为了一个“地球村”，各国文化争相发展，百花齐放，机遇与挑战并存。由于各国大量的文化输出，我国面临的继承和发扬优秀传统文化的挑战空前严峻。经典凝结了我国优秀传统文化，通过诵读经典，陶冶情操，净化语言，传承并弘扬我国优秀传统文化。从小学生开始诵读经典，接受我国优秀传统文化的熏陶，才能有力地将我国的传统文化源源不断地传承与发扬下去，应对其他国家的文化输出，保持自己的民族特色，长久地屹立于世界文化之林。